爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段。一个好的课堂提问能够把学生带入“问题情境”，使他们的注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理或专题上；能够引导学生追忆、联想，进行创造性思维。一个好的课堂提问有助于提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力；有助于教师及时得到反馈信息，不断调控教学程序，实现教学目标。
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回顾2011年，所教三（1）、三（3）两个班的中考成绩90分以上率都能达到或超过60%，每班各有三名同学获得100分（是全校百分率平均数的2倍）（呵呵，考前又猜中最后一道押轴探究题）；4月份参加了泰州市初中物理骨干教师命题研讨会；11月份参加了泰州市初中物理星光大舞台展示活动，受到省、市教育专家尤其教材主编刘炳昇教授的高度肯定；12月份代表泰州大市在江苏省2011年初中物理教学研讨会上作成果交流展示，受到专家们的一致好评；1篇论文在国家级期刊上发表，2篇文章在省、市级大会上交流。...

一、简介观察热对流现象二、材料茶包：一个三、操作说明取一个市面上所卖的茶包(泡过茶或没泡过的都没关係)，将内部的茶取出，再将茶包纸摊开，捲成一个长圆桶状立起来，在顶端点火，使火焰慢慢往下燃烧，当烧完的时候，可见到剩下的灰烬能够上升，高度几乎可达天花板顶。四、原理： 当茶包燃烧的时候，使空气受热膨胀上升，造成上升的热气流，而且茶包纸不含其他的添加物，燃烧后的灰烬重量非常的轻，便会随着热气流而上升，如

1、科学泰斗——钱伟长

   【获奖名片】赤子
   【颁 奖 词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国

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      磁悬浮陀螺是个好东西（见下图），淘宝上到处都是，物美价廉。经过一番不懈的尝试，有很多人能够亲眼看到一个旋转的陀螺在空中飘荡，神仙的生活大概如此。然而，悬浮陀螺虽然很多朋友都玩过，用中文却很难搜到关于它为什么能漂浮在空中的正确解释。

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